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取自國語日報 作者：丁凡
我最近剛剛翻譯了一本書，叫做《我的天才噩夢》，內容是一百位資優人士的訪談，作者針對他們的特質及他們如何適應資優人生，做出觀察報告。之所以會翻譯這本書，是因為自己讀過原文版之後，得到深沉的解放，因此希望有更多人也能從這本書裡得到一些自我了解與接納。
小時候，我完全不質疑的、安安靜靜的上學，一路念著第一志願，卻完全不知道自己的興趣在哪裡，以至於到了三十多歲才明白，自己的一生，已經誤入歧途十多年（雖然是社會中有出息的正途），還看不到屬於自己的路在哪裡。
於是我放下一切，開始尋找自己。但是，雖然決定跟著心走，卻甩不掉腦子的干擾：我是不是太任性了？太荒唐？太浪漫？太傻？太瘋狂？
看著我的隨興人生，曾經以人很認真的跟我說：「以你的聰明，只要你肯用心，什麼事做不到？你只是不肯努力進取而已，真是可惜呀！」
也有人很不解的問我：「你不覺得自己是在浪費生命嗎？滾石不生苔。你應該專心好好做一件事情，不要東學學、西弄弄，一事無成！」
我的心理立刻有個頑皮的聲音跟自己說：「我為什麼要全身長滿清苔呢？」
話是這麼說，心中的掙扎還是在那裡。從主流社會出走，不止一朝一夕了。這些質疑始終縈繞徘徊，翁翁作響，成為疲累挫折時揮不掉的夢靨。陽光下，史詩般美麗動人的堅持，到了半夜，蒙上了一層陰影，顯得鬼魅般模糊難以辨識。
然後讀了這本平實小書。在書中，我看到了自己，也看到了資優原鄉裡的同伴。原來我一點也不孤單。原來資優不只是那些光耀門楣的「超級巨星」、不只是智商一八０的數學天才、不只是學業事業都成功的強人，而是也包括了特立獨行的、常常轉換工作的、對什麼都有興趣卻一事無成的、孤僻的、奇特的人們。
這本書是一位專門從事資優教育的高中老師寫的。她本人及家人都是資優者，深諳箇中滋味，再加上訪談對象形形色色的經驗，我讀著讀著，恍然回到了未謀面的原鄉。原來我不是怪異、不是沒有耐性、不是善變、不是缺乏進取心……我不是故意的！我是資優！
終於明白，其實，我是書中所謂的「特立獨行的資優者」。我聰明、快速、敏感、好奇、喜愛新鮮事物、永遠在學習、永遠渴望學習、追求自由、追求創造、追求人生體驗、有很多奇怪的想法、不務實際、不符合世俗規範、有人際關係上的困難……
所有的負面人格特質，忽然之間有了依循、有了正當性、有了生存空間。我對「任性」兩個字，有了不同的解讀。如果讀成「任其性也」，這個「性」指的是「本性、本然、自然、天成、天生」，那麼，我為什麼要抗拒它？為什麼要質疑它的正當性？這就是我！
我不再需要對世界說抱歉。這是何等的解放與救贖！
因之，我又坐回電腦前，兩眼昏花的耐著性子翻譯，努力將這本書的中文版獻給所有特立獨行的、頻遭誤解的資優人，希望大家都能勇敢的、自在的當自己。
國語日報 作者：丁凡
我最近剛剛翻譯了一本書，叫做《我的天才噩夢》，作者是資優人士，也是長期的資優教育工作者。他訪談了一百位資優成人，針對他們的特質及他們如何適應資優人生，做出觀察報告。
作者以及其他資優教育專家認為，「資優」不僅僅包括得天獨厚的天才，或是成績特別好的學生，也包括一些特立獨行的頭痛人物。這一型的資優人士可能成績不好、不聽話，令人覺得難以了解。他們如果覺得一件事情很有趣，就會努力去做；對於無趣的事情，即使有必要，他們也無心理會。成年之後，他們通常不大適應企業文化，結果是他們的事業發展往往不那麼順暢。如果你不了解他們如何和世界接軌，可能會被他們逼得要發瘋。這一型的資優人士最容易被誤解與打壓，使得他們的天賦無法發揮出來，殊為可惜。
根據作者及其他資優教育專家的看法，不管是哪一型，資優生確實具有共通特質。根據這些特質找出資優生，比用智商測驗或學業成績還準確。他們觀察到資優人士的特質如下：
．反應比別人快。老師花兩星期講解的概念，他十分鐘就弄懂了，於是可能無法專心上課。
．有更多的生命能量。總是馬力十足，永遠在學些什麼，做些什麼，讓身邊的人覺得受不了。
．對新事務有無止境的好奇心。喜歡探索新領域，學習新事物，對一成不變的事物完全缺乏耐心。
．工作常常很快的失去吸引力。很快學會工作內容，很快開始覺得無聊，更需要多的挑戰。
．對美及痛苦都更為敏感。悲天憫人，常常讓別人覺得他反應過度，難以應付。
．真正的具有同理心和敏感的認知。似乎天生是個好的傾聽者，即使是剛剛認識的人也會想跟他說心事。
．不怕被別人當作怪胎。認為人生充滿可能性，喜歡作不符合世俗規範的嘗試。
．喜歡玩。被內在的學習動力驅策一生，內再有一個非常喜歡玩耍的心靈。
．具有強烈道德觀念。如果他相信一件事情是錯的，他會覺得自己必須不計一切代價的反對它。
．比別人多一些理解力和直覺。很自然的能夠抓住事情的真髓，能夠理解人性。
．覺得自己和世界格格不入。資優生有時候會覺得，自己一定是從外星球來的。
．能夠看到模式和共通性，擅於抽象思考。
．看起來就是比一般人複雜。這個複雜的人可能同時比較純真，但也比較有知識﹔喜歡原始的象徵，也喜歡嚴謹的邏輯。他可以一方面比較原始，一方面又顯得比較有文化﹔比較具有破壞性，同時比較具有創造性﹔有時候顯得有些瘋狂，但是又比一般人更清醒。
根據這些特質的描繪，你認出什麼人來了嗎？也許你自己就是！
作者：吳娟瑜
如果此刻你問我：「最想教導子女什麼？」我的回答必然是：「樂觀。」相信這是許多父母的心聲，渴望子女健康，同時有正向的人格特質，勇於面對人生的各種挑戰。
但是，為什麼仍有不少父母把子女的學業成績擺在第一位？為什麼仍有不少孩子為了考試名次而壓力重重？
最近一位輔導室主任告訴我──有一個高中生因為憂鬱症而無法上學，父母卻責備他「故意偷懶」，而導致她病情加重﹔也有個頗後悔的媽媽告訴我：「當初聽說兒子是同性戀而大加撻伐，兒子自傷數次，也有憂鬱症現象。」
預防憂鬱症
自從憂鬱症躍升為二十一世紀三大病症之一（另外兩項是癌症和愛滋病）後，這已經是家長需要特別注意的地方。馬汀．塞利格曼博士在《真實的快樂》書中說：「我發現教導十歲的孩子樂觀思考和行動的技巧，可以減低他們在青春期之後得到憂慮症的機率一半以上。」（洪蘭教授譯，遠流出版）
人們為什麼碰到挫折就容易退縮？為什麼心情老是鬱鬱寡歡？塞利格曼博士特別提到兩個關鍵點，一是習得的無助感──就是如果從小得不到即時的愛的滿足，往往認為「反正哭了也沒用」、「反正說了也沒用」、「反正做了也沒用」，讓自己缺乏生命動力去改進。二是錯誤的認知──對發生的事情誇大了它的負面影響力，同時把它解釋為「永遠的」、「長期的」問題，因而情緒跟著擺盪到谷底。
如果從今天開始，我們渴望快樂，也期盼子女「享受」各種人生挑戰，那麼，快樂的行為習慣實在需要及早建立。
建立樂觀的三妙方
在研究裡，綜合而言，父母可以有三個方向來引導子女建立「樂觀」的人生態度，及早預防憂鬱證上身。
一、 利他行為：讓子女多做助人的行為，小至於參加家是，大至於擔任搬上幹部、參加社團活動，或伴隨父母到社區服務等。
二、 多交好友：父母和子女的同學建立良好的關係，鼓勵子女除了課業也需要同儕間互相關懷和有趣的相處。
三、 找到特長並且發揮出來：每個孩子一定有他的個性特質、個人前在能力，父母陪伴成長的過程，就是引導孩子找到自己的特長，並且多加鼓勵、建立自信。通常有自信的子女，碰到挑戰時比較不會退縮逃避，而會想辦法克服。
國語日報 作者：丁凡
我最近剛剛翻譯了一本書，叫做《我的天才噩夢》，作者是資優人士，也是長期的資優教育工作者。他訪談了一百位資優成人，針對他們的特質及他們如何適應資優人生，做出觀察報告。
作者以及其他資優教育專家認為，「資優」不僅僅包括得天獨厚的天才，或是成績特別好的學生，也包括一些特立獨行的頭痛人物。這一型的資優人士可能成績不好、不聽話，令人覺得難以了解。他們如果覺得一件事情很有趣，就會努力去做；對於無趣的事情，即使有必要，他們也無心理會。成年之後，他們通常不大適應企業文化，結果是他們的事業發展往往不那麼順暢。如果你不了解他們如何和世界接軌，可能會被他們逼得要發瘋。這一型的資優人士最容易被誤解與打壓，使得他們的天賦無法發揮出來，殊為可惜。
根據作者及其他資優教育專家的看法，不管是哪一型，資優生確實具有共通特質。根據這些特質找出資優生，比用智商測驗或學業成績還準確。他們觀察到資優人士的特質如下：
．反應比別人快。老師花兩星期講解的概念，他十分鐘就弄懂了，於是可能無法專心上課。
．有更多的生命能量。總是馬力十足，永遠在學些什麼，做些什麼，讓身邊的人覺得受不了。
．對新事務有無止境的好奇心。喜歡探索新領域，學習新事物，對一成不變的事物完全缺乏耐心。
．工作常常很快的失去吸引力。很快學會工作內容，很快開始覺得無聊，更需要多的挑戰。
．對美及痛苦都更為敏感。悲天憫人，常常讓別人覺得他反應過度，難以應付。
．真正的具有同理心和敏感的認知。似乎天生是個好的傾聽者，即使是剛剛認識的人也會想跟他說心事。
．不怕被別人當作怪胎。認為人生充滿可能性，喜歡作不符合世俗規範的嘗試。
．喜歡玩。被內在的學習動力驅策一生，內再有一個非常喜歡玩耍的心靈。
．具有強烈道德觀念。如果他相信一件事情是錯的，他會覺得自己必須不計一切代價的反對它。
．比別人多一些理解力和直覺。很自然的能夠抓住事情的真髓，能夠理解人性。
．覺得自己和世界格格不入。資優生有時候會覺得，自己一定是從外星球來的。
．能夠看到模式和共通性，擅於抽象思考。
．看起來就是比一般人複雜。這個複雜的人可能同時比較純真，但也比較有知識﹔喜歡原始的象徵，也喜歡嚴謹的邏輯。他可以一方面比較原始，一方面又顯得比較有文化﹔比較具有破壞性，同時比較具有創造性﹔有時候顯得有些瘋狂，但是又比一般人更清醒。
根據這些特質的描繪，你認出什麼人來了嗎？也許你自己就是！
RUN!PC 月刊 文／彭靖灝（K2.net大中華區技術總監）
前幾天收到技術團隊的同事發了一封郵件，整份郵件的內容是：「InfoPath的發佈出現錯誤訊息，怎麼辦？」，看到這樣的信，再次充滿無力感。
在收到這類的詢問時，有兩種情緒：一是當下那一刻很不爽的想回一句：「我怎麼知道？」問問題可以有一些起頭語，經由一些客氣的發起詞，被問問題的人會舒服一點。對於沒有做好被詢問的準備的人而言，突如起來的「直接」問題很容易在情緒上被視為是一種挑釁，直覺的反應就是反駁。這是人的天性。但是如果在開頭加上一句：「不好意思，…」，「請教一下，…」，就會讓這樣的感受淡化許多，甚至有被尊重的感覺。
接下來的第二層反應是，我很想幫你(甚至是急著要幫)，但我不知道要如何下手，因為沒有任何輔助資訊。如果我面對的是一個不懂技術的一般人，那我會客氣的問一聲：「能不能提供錯誤訊息」。但是我面對的是技術人，是不時會被人求教的技術人。這樣一個面對問題的專家，居然不能用回答問題的素養準備充足的證據，不禁會讓人氣餒。結果這樣的反應產生的情緒又是負面的，兩個負面的情緒加在一起就是從生氣轉為失望，在很短的時間內經歷這兩種心情上的變化，然後懶得回答。
中國人不是一個很擅長問問題的民族，或者說長久以來講究內涵的文化讓我們問問題時會多方留意，避免問錯問題，傷了感情。在一切考量到對方感覺，並且重視隱喻的文化制約之下，讓我們很害怕問問題，也很小心的問問題。本來這也沒什麼錯，凡事小心就對了。但到了IT這個領域，卻讓不習慣平舖直述問問題的我們，很容易就浪費了不必要的時間在猜想，並且反而更加重了問錯問題的傷害，影響到問答雙方的情緒。更慘的是，因為長期缺乏問問題的訓練，在受到技術薰陶的實事求是訓練下，很多時候又是直接到沒有技巧可言，忽略了人對問題的感受，形成的傷害不下於問錯問題，結果是形成了最好不要問問題，以免問錯問題的情況再次發生，形成負向循環。
其實問問題不難，就是一個態度而已，如果能先做好心理準備，決定了問問題的基本態度，就能容易的問對問題，並且問好問題(不是問「好的問題」，而是「問好」要問的問題)。下一回如果你去請教別人問題，卻得不到你要的答案，甚至還被別人白了眼，不妨先問自己，是不是問對問題了，有把問題問好嗎？同時，當你要回答別人的問題時，不妨確認一下，對方真正的問題是什麼？你能不能協助對方釐清問題，並提供他真正需要的答案。前者有助於你得到好的答案，後者有助於你得到尊重，並被視為專業。
在南投縣山區鄉下，有個小孩名叫阿潭，他三歲時罹患小兒麻痺， 從此無法站起來走路；他像一隻鱷魚一樣，用胸部貼在地上爬行， 所以他的膝蓋、小腿、腳盤經常磨破、流血，也留下許多疤痕。
到了七歲，爸爸才教他用兩隻手，拖著鞋子走路。你可以想見， 當阿潭用手拖著鞋子走路，別人一定都會用好奇的眼光看他， 但阿潭總是不自卑，而以點頭、微笑面對。
七歲，原本是孩子上小學的年齡， 可是媽媽擔心他會被其他小朋友嘲笑、欺負， 所以沒讓他上小學唸書。直到九歲時， 熱心的校長才建議買一部三輪車，拜託全校同學幫忙推阿潭去上學。 可是，遇到下雨天怎麼辦？在傾盆大雨中，三輪車陷在山區泥沼中， 進退不得啊！同學都先走了，阿潭的眼淚和雨水一直流、一直流， 大姐也在一旁抱怨。
然而，皇天總是不負苦心人，六年後， 阿潭從西嶺國小以第一名成績畢業。不過，問題又來了， 山區沒國中啊！阿潭問爸爸：「以後我該怎麼辦？」 爸爸也去請教很多人，有人說：「叫他去擦皮鞋啦！」也有人說：「 去學刻印章啦！」甚至也有人直接說：「這孩子是個『廢人』， 不用再唸書，也不必去學什麼手藝，乾脆拿個盤子給他， 叫他去車站，趴在地上當乞丐，人家就會丟銅板給他。」 可是，阿潭聽了，難過得跑到樹下大聲痛哭—「不，我不要當廢人， 我不要當廢人，我不要當乞丐……」
後來，國小旁邊蓋了一所國中，阿潭高興得哭了好多天；他深信， 上天聽到了他的祈求，老天絕不會放棄他的。也因此， 阿潭更加努力用功唸書，三年後，也以第一名成績從鳳鳴國中畢業。
真的，天助自助者！只要自立自強，敢向命運挑戰的人，就是巨人！
阿潭說：「遇到困難時，我就想辦法解決，而不是被打倒！」
阿潭，名字叫做「劉大潭」，他後來又唸了台中高工、 逢甲大學機械工程系，也都是以第一名的成績畢業！ 他的堅定信念和毅力，就像「感恩的心」這首歌的歌詞一樣—「 我要向蒼天說，我絕不認輸！」
在求職過程中，劉大潭曾經被一百多家公司行號拒絕於門外， 甚至被警衛趕出來，但最後終於有一家工廠願意「試用他」。於是， 劉大潭努力工作、不計較酬勞，也免費加班； 當別人設計東西都只畫出一種方案時，他就加班設計出五、 六種方案，提供老闆圈選。也因這種用心、認真的態度， 獲得老闆賞識；也因此，阿潭從組長、設計課長， 一直升到研發部經理，薪水是全工廠最高的。
後來，劉大潭在書法班認識了一位漂亮、有才藝的女孩，當然， 女孩的父親說什麼也不願讓女兒嫁給一個「用手走路」的人。然而， 劉大潭鼓起勇氣，恭敬地向「可能的老丈人」說：「 我除了腳不方便之外，我身體健康，品德操守及責任感都很好， 設計課長的薪水也很穩定，最重要的是，我很愛您女兒……」 丈婿一夜的懇談之後，丈人終於點頭答應了。如今， 劉大潭有了貌美如花的太太，也有了三個可愛的美麗女兒。而且， 劉大潭也自己創業，成為「速跑得機械公司的董事長」。
劉大潭說，十五年前，他曾經「爬進」汽車展示場，現場的五、 六名業務員一看到他，都紛紛走避，怕他可能是來化緣、要錢的。 這時，劉大潭向一名小姐說：「我要買車！」可是， 還是沒有人願意理他，只在一旁竊竊私笑。
隔一天，劉大潭再度「爬進」了汽車展示場， 但他也請銀行經理提領「六十萬現金」過來，把鈔票放在桌上； 此時，所有業務員都看傻了眼，急忙客氣、畢恭畢敬地泡茶、 端咖啡過來。
付完錢之後，劉大潭拿出手提袋內的工具和零件， 把鐵條用螺絲起子安裝在油門和腳煞車上；這時，只要「用手」 就可以操控油門和煞車。三十分鐘之後，劉大潭就把車子開走了， 而現場六、七名的業務員，人人瞠目結舌、錯愕不已！
二十年前，劉大潭看到電視新聞中，報導七、 八個大學生在火災中被燒死，很心痛。
一天，他看到一隻蜘蛛從葡萄棚上滑下來，就立刻衝回家， 設計出蜘蛛高樓緩降機，吊在窗中測試，效果很棒！他申請專利， 立刻就被核准了；後來，被派出國比賽，也得到金牌。
又有一天，他看到連戰先生到圓山飯店開會，被困在電梯裡兩小時； 於是，他又發明「在停電或電梯故障時，可以安全下降到一樓」 的安全電梯。這個發明，又很快得到專利和金頭腦獎。
您知道嗎？劉大潭先生的發明不計其數，但他說， 他這一生中做得最好的是「廢物利用」！原本，他的身體已經殘廢， 但他堅持「看好自己」，也絕不放棄， 並充分利用剩餘的頭腦和雙手，也因此，他成為一名頂尖的發明家！ 他曾經榮獲「全國發明展第一名、金頭腦獎」，也拿下「 瑞士日內瓦國際發明金牌」、「德國國際發明金牌」、「 國科會十大傑出科技人才獎」、「文復會科技總統獎」、「 經濟部中小企業創新研究獎」……同時，他更是全球第一位「 身障發明家」！劉大潭先生說，這幾年，他得到的金牌已經超過「 一公斤」，獎金超過兩百萬；他的人生目標，是「金牌五公斤、 獎金五百萬」。
心靈小啟示
一個曾被嘲笑、歧視、看不起的人，他永遠不放棄自己，因為， 他知道，他已經是腳殘廢了，沒有退路了；假如自己不再奮發圖強、 加倍努力，他怎能會有璀璨的明天呢？所以，我們也一樣， 都要向蒼天說：「再多的困難，我絕不認輸！」因為，「 命運不是天生的，命運也是不會遺傳的」；命運，是可以逆轉、 可以創造的！我們都要挑戰命運，因為，「勝利總在堅持後！」
一個人只要「敢想、敢要、敢得到」，老天一定不會虧待我們的， 祂一定會賜福給用心、認真和鍥而不捨的人！
所以，「一個人的態度，決定他的高度。」 雖然劉大潭先生的腳殘廢，但是他的心是火熱的、跳躍的、積極的， 也更是值得我們學習的「超人」啊！
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不禁一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香；
沒有貝殼的痛苦，不得成就珍珠的美麗。
